Через дистанційне навчання учні 6-8 класів не вміють нормально рахувати та читати, заявили в центрі оцінювання якості освіти
Слабкі навички вдумливого читання заважають школярам правильно розв'язувати математичні задачі, що впливає на їхні досягнення в інших предметах.
Українські школярі часто мають труднощі з розв'язанням математичних задач через низький рівень вдумливого читання текстів.
На цьому в інтервʼю Новій українській школі зауважує заступник директора Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти Андрій Миляника.
Освітній експерт пояснює, що ця проблема сильно впливає на якість знань з математики, адже діти не завжди до кінця розуміють умови завдань.
За словами фахівця основною причиною таких труднощів є недостатнє уміння читати з розумінням.
"Якщо дитина вдумливо читає, вона правильно працює з розумінням, дочитує задачу до кінця та усвідомлює, що від неї хочуть. Однак доки є проблеми з читанням, ситуація з іншими предметами не покращиться", – зазначив експерт.
Зокрема, на результати навчання школярів також негативно вплинула дистанційна освіта, що позначилося на мотивації учнів. Окрім того, багато дітей стикаються з труднощами ще на ранніх етапах навчання, зокрема в початковій школі, що потім призводить до помилок і в старших класах.
Експерт підкреслює, що проблеми з математикою часто виникають через те, що всі теми з цієї дисципліни є взаємопов'язаними, і слабкі знання на одній із тем можуть призвести до труднощів у вивченні наступних.
Нагадаємо, 29 жовтня Верховна Рада України ухвалила законопроєкт №12053, який регулює проведення державної підсумкової атестації та вступної кампанії на 2025 рік.
Читайте також