Держава багато в чому заважає педагогам: спецпроєкт до Дня працівників освіти

У першу неділю жовтня в Україні традиційно відзначають день працівників освіти. Трансформація суспільства останніх десятиліть помножена на пандемію коронавірусу змінила ставлення українців до освіти та педагогів. Напередодні свята Парламент.ua вирішив поспілкуватися з педагогами з різних куточків України і з`ясувати, чому вчитель перестав бути авторитетом, чому діти не хочуть вчитися, чи достатньо держава забезпечує педагогів та чи залишиться школа у її класичному вигляді після пандемії.

Усім нашим респондентам ми задали одні й ті самі питання, на які отримали абсолютно різні відповіді й цікаві бачення того, що ж потрібно змінити в українській освіті.

• Яка, на вашу думку, роль вчителя? Яким має бути сучасний вчитель? Чому вчитель уже не має такого, як раніше, авторитету в суспільстві?
• Чи достатньо держава забезпечує вчителів (зарплата, умови праці, соцпакети, обладнання тощо)?
• Як, на вашу думку, можна зробити систему сучасної української освіти цікавою для учнів? Що б ви змінили в системі сучасної освіти?
• Чи є майбутнє у дистанційної освіти після пандемії? Чи залишиться школа у своєму традиційному для нас розумінні?

На наші запитання вже відповіли вчителі з Києва, Чернігівщини та Житомира, а сьогодні ми спілкуємося з Віктором Бурачеком, вчителем фізики та астрономії з м. Чернівці.

Фото з особистого архіву Віктора Бурачека

Яка, на вашу думку, роль вчителя у сучасному суспільстві, яким має бути сучасний вчитель та чому він вже не має такого авторитету як раніше

Обізнаність з сучасними цифровими ресурсами повинна давати змогу вчителеві максимально ефективно проводити процес навчання, а не бути самоціллю. Метою навчання має, власне, бути не здобування знань як таке, а систематизація пошукового та аналітичного процесу при обробці отриманої інформації. І роль вчителя тут неможливо замінити жодним, навіть надсучасним ресурсом. Знання вчителем матеріалу, помножене на власний досвід та здатність чітко проаналізувати можливі способи застосування отриманих знань – ось запорука успіху. Інакше вчитель перетвориться на звичайного "ремісника від освіти", що власне й відбулося внаслідок активного державного "регулювання" освітнього процесу.

Чи достатньо держава забезпечує вчителів (зарплата, умови праці, соцпакети, обладнання тощо)

Категоричне "ні". А багато в чому й заважає педагогічному процесові. Лише тоді вчитель здатний максимально ефективно організувати навчальний процес, коли він не обтяжений побутовими та виробничими умовами…

Читайте також

Вчитель перестав бути головним в житті дитини: спецпроєкт до Дня працівників освіти

Що змінити в школі та яким має бути вчитель: спецпроєкт до Дня працівників освіти

Як, на вашу думку, можна зробити систему сучасної української освіти цікавою для учнів, що б ви змінили в системі сучасної освіти

Дати вчителеві змогу працювати з оптимальним числом учнів у класі (15-20), та забезпечити всі класи державних навчальних закладів інтерактивним обладнанням (смартдошки, відеопроєктори тощо). Плюс: а) наскрізне міжпредметне узгодження навчальних програм; б) скасування повторного вивчення цілих розділів (наприклад у фізиці для 10-11 класів); в) скасування тематичного контролю знань учнів; г) запровадження мінімального рівня оцінювання введенням результату "зараховано".

Чи є майбутнє у дистанційної освіти після пандемії і чи залишиться школа у своєму традиційному для нас розумінні

Форма навчання практично не впливає на успішність: вмотивовані учні вивчають матеріал регулярно, а наявність сучасних способів комунікації дозволяє навіть при дистанційній формі вести діалог "вчитель-учень". Тому очевидно, що сучасна школа буде надалі трансформуватися і сподіваюся, до кращого.

Читайте також

Дистанційка має свої плюси, але вона - для свідомих учнів: спецпроєкт до Дня працівників освіти